郑州叛逆期叛逆孩子特训 那里好 威海叛逆孩子管教

高一厌怎么办：
　　1.孩子的兴趣爱好先是什么？他的综合习能力如何？它的优缺点是什么？别急，让孩子知识。只有知道孩子擅长什么，不擅长什么，才能更好的引导。
　　2.去网上或者书上，或者找一个非常的辅导班非常厉害的导师，问问他用的是什么教方法？如何快速提高孩子的习成绩？并且在孩子很喜欢习的前提下提高，像电影里的银河补习班一样。提高孩子的方法有很多。
　　3.如果你想让你的孩子提高习成绩，厌倦习，你也应该在家庭方面做得很好，也是说，你应该有一个良好的家庭环境。不要经常和父母吵架，不要把家里搞得脏乱不堪。家长先要带头习，哪怕是读报。不要经常玩手机，营造非常好的习氛围。
　　4.启动孩子的习意愿。看孩子的兴趣在哪里。奖励与惩罚、爱与拥抱、兴趣、信任、规则等正向机制，哪个价值驱动效果更好。这个因人而异。每个孩子关心的点不一样，孩子被卡的地方也不一样。找到这两点，可以“对症”/5。生命状态调节。这里说的是孩子有点厌，尤其是青春期的孩子。他们可能对生活失去信心，不知道如何处理挫折，也可能是家庭系统的动力有问题。家长可以做一些观察和沟通，会更好。
　　5.相信你的孩子。每个孩子都不喜欢被控制。尤其是在青春叛逆期，给孩子一定的空间。尊重孩子，平等交流，让孩子感受到父母的爱，没有任何理由。即使他们犯错，成绩下降，父母依然爱他们。打开孩子的心，完全接纳孩子。

如果觉得习累了该如何调整：
1.真诚对待孩子：有些父母在与孩子沟通时，总喜欢用一种指责或命令的语气，这往往让孩子难以接受。父母和孩子之间的交流应该是真诚的，没有距离。父母可以诚实地向孩子解释自己的担忧或情绪，让孩子知道他的行为会让你难过，或者让你担心和恐惧。
2.很多时候，孩子不理解父母，不是因为没有换位思考，而是因为没有经历过，没有体验过。到了中，他们已经不小了。为什么不让他们体验一下生活的艰难？有时候经历了，一夜之间会长大。作为父母，不要舍不得让孩子吃苦。送他们去亲戚朋友开的餐馆或者快餐店，让他们体验生活，让他们体验父母的不容易。那时候，孩子会明白，他们每天和自己吵架
3.如果孩子还小，父母有。你可以让你的孩子体验你的作品。不要求孩子能不能做到，但可以让他在工作中体验不一样的生活。只有这样，他们才能更好地理解父母的难处。
4.找到厌的根源。尤其是在突然厌的时候，不是无缘无故的，总有一个原因。只有找到根源，才能对症，治病救人。
5.用兴趣打动疲惫的者。除非有情况，其实很多者都是因为缺乏兴趣而厌的。教师要改变传统的教观念，提高生的习兴趣，调动生的习积性，适当开展一些课外活动。
6.努力提高自己的习成绩。很多者因为成绩不好，得不到老师的重视而厌。老师要多关心他们，从思想习生活等方面多关心他们，让他们逐步恢复自信心，逐步提高习成绩。这样，厌情绪会逐渐改善。
7.教育。结合现实生活中的事例，从多个角度分析不读书的弊端，让生认识到不读书对自己未来人展道路的影响。

为什么孩子不想上？
　　，内在驱动力不够。
　　有些孩子放回家可以躺着从来不坐。他们可以不做自己的事情，甚至连作业都可以拖。这和孩子的内在驱动力不足有关。很多父母从小什么都做，没有教会孩子立，导致孩子把这些生活习惯转移到习上。还有是孩子因为作业没有按时完成不愿意去，害怕老师的谴责，总想待在家里玩。
　　*二，父母过度干涉导致逆反心理。
　　很多家长喜欢在孩子上的时候介入，会陪着孩子一起做作业，一起复习。但是，在一起做的过程中，他们总会在孩子背后指指点点，吹毛求疵。时间长了，孩子会产生逆反心理，会产生与父母对抗的心理。这个时候父母希望孩子上，孩子自己却不能。
　　*三，我不感兴趣。
　　因为孩子的个体差异，每个孩子喜欢的东西不一样，兴趣点也不一样。在他们成长和发展的过程中，每一项技能都是通过探索和习获得的。如果孩子因为父母的做法或者生活激励，比如老师枯燥的课，而对习失去兴趣，他们会认为上是一件枯燥的事情，也会排斥上。

孩子叛逆不努力习的原因：
　　1.缺乏兴趣点
　　当一个孩子不爱一件事的时候，的原因是这件事让他觉得很无聊。孩子的天性是玩，但只要是孩子感兴趣的时间，他会心甘情愿，主动去完成。当他不喜欢时，意味着这不是他喜欢或感兴趣的东西。
　　比如孩子喜欢看钢铁侠蜘蛛侠之类的外国电影，却不喜欢写英语作业，因为看电影让孩子觉得有趣，而写英语作业只会让孩子觉得无聊。
　　2.故意和父母作对。
　　这是青春期孩子特有的标签。父母要求他做的越多，他做的越少，这也是很多家庭关系越来越僵的原因。
　　比如父母在告诉孩子“不要做”或者“不要去”的时候，孩子越是喜欢做父母否认的事情，为了发泄自己的委屈，或者是希望引起父母的注意。
　　3.缺乏心理暗示
　　相对于那些爱习，主动习的孩子，那些叛逆不听话，不爱习的孩子，往往缺少一种心理暗示。比如爱习的孩子在不习的时候总有一种焦虑感，担心作业没做完的后果，担心其他同**过自己，等等。在这些心理暗示下，他们往往是主动的，愿意习的，即使没有父母太多的催促。
思图励志教育自从十余年来，针对于10岁-18岁有“不听话、不上、离不开手机、社交障碍、自私叛逆、内向孤僻、亲情淡漠、盲目消费、打骂父母、懒散任性、离家出走”等存在青春期障碍的青少年进行心理、思想矫正、行为训练、体能锻炼、价值观塑造、习动力激发的综合类示范教育院。思图重视亲子互动方式、帮助家长形成更加有效的教育模式，改善亲子关系。
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