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面对初中生孩子意志力差怎么办?
一是从点滴做起。
大事现在是做不来,小事总可以做吧?根据家庭情况,适当给孩子安排一些劳动或其他活动。
记住一点,我们是为培养孩子意志而来,那么达芬奇画蛋的故事我们都懂的,小事情经常做,也增强意志。
二是父母陪同坚持体育锻炼。
体育锻炼其实磨炼人的意志。忌三天两天撒网,父母要坚持,更要会鼓励孩子坚持。
特别是“冬炼三九,夏炼三伏”,父母都坚持不了,怎么能培养孩子的意志?不能以身作则起到带头作用,也怪不得初中生孩子意志力差。
三是确立目标,分阶段实施。
一口不能吃一个胖子,一下目标定太高也只会吓得人更加举步不前。
实现了一个小目标就总结一下,重在鼓励。久而久之,孩子的意志力就被磨炼出来了。
至于体育活动怎么安排,目标怎么设置等都要因人而异。
孩子之所以没有主动性,不愿意习,主要有以下几个主要原因:
1、没有习兴趣。
思图励志教育老师认为,在习的动机中,现实、活跃的因素就是认知兴趣。它直接推动孩子去探求新知识、发展新能力,而缺乏这种兴趣,就会使习成为枯燥无味的负担。由此可见,要想让孩子真正成为习的主体,先要使他们对习有兴趣,因为兴趣是主动习的动力。当一个人对所内容发生兴趣时,他总是会积主动、心情愉快地去习,而不会觉得习是一种沉重的负担。
2.缺乏自信心。
有的同可能习上受过挫折,但没有对自己的挫折进行科的分析,错误地认为是自己不行在习上信心不足或丧失信心。
于是,形成这样一种心理:既然自己习不行,再努力也没用。有人说,“习以成功为动力”。这句话是有一定道理的,因为每成功一次,就增加一次信心,就会逐步坚信自己在习上付出的劳动一定会取得成效。正是这种信心,使不少习基础差的同,通过科的努力,终获得了成功。
青少年厌的现象越来越普遍,带来的后果是多方面的。一方面,生无法获得知识的储备,另一方面,孩子的厌使家长茫然、教师忧虑,再者,带来了诸多的社会问题。为更好的解决青少年的厌问题,先我们要找到问题的原因,然后对症。生的厌,**一个“厌”字,“厌”是一种心理状态:厌烦、厌倦、讨厌。这种现象的产生往往是由心理因素造成的,下面郑州思图励志少年的老师给您分析一下具体原因。
一、动机缺失
浅层因素:无动机。即对习没有需求欲,因而没有动机来启动习,而贪玩好动的天性主宰了他们的习生活。这部分生的习处于被动状态,通过老师逼、家长压,他们也能完成习任务。
深层因素:负动机。这部分生对习有认识,但其看法是的,甚至是错误的。他们从家庭或者社会那里接受了某些错误思想,认为读书是苦差事,读书无大用,没有读书照样可以做生意赚大钱。那些文化水平不高又做个体生意且财源茂盛的家长们,往往在不经意间误导了自己的孩子,促使孩子厌而追求享乐。负动机的反作用力非常大,能持久而强劲地推动生逃避习,父母的苦口婆心、教育咨询的软硬兼施、老师的循循善诱,往往被抵消。
二、外界引起兴趣转移
处于成长中的青少年,兴趣的显著特点是动摇性,只要干扰因素强烈,就会发生转移。厌的生大多数是将兴趣由习转移到其它事情上去了。厌的生大多迷恋游戏、录像、上网,有些本来热爱习的生由于迷恋上了电脑游戏后,逐渐荒废了业;而那些书刊影像则更毒害生,使他们轻者精神萎靡不振,重者斗殴,违法乱纪。生的兴趣一旦由习转为社会不良活动后,不仅对习不感兴趣,反而讨厌习、反抗习。
为什么孩子对亲情冷漠?
一、缺乏陪伴和关爱
中国父母一贯的想法是,给孩子好的物质条件,便是的爱,这种想法简直大错特错。
在孩子成长的过程中,需要的是父母的陪伴,在陪伴中让孩子感受到父母对他的爱,让孩子感受到亲情。
因为这一时期是孩子人格和认知形成的关键时期,而亲情是人的一生重要的情感之一,若儿时感受不到父母亲情,长大之后孩子便很有可能情感淡漠,对父母、对亲人缺乏感情。
人的所有性格上的缺陷,都来自于童年时期的缺失,因此,对于孩子来说,父母是重要的亲人,如果从父母那里都感受不到亲情,那也不要怪孩子对亲情冷漠。
二、家庭教育存在问题
从事教育行业之后,才发现家庭教育的重要性。现在有很多孩子之所以存在如此多的问题,都是因为家庭教育出了问题。
家庭教育归根结底是父母的言传身教,父母的一言一行是会在潜移默化中影响孩子的。
如果一个家庭是亲情浓厚、友爱和睦的家庭,父母之间关系和谐,情感自然流露,对待上一辈老人关心孝顺,那孩子也会重情而有礼。
反之,家庭关系紧张,对老人苛刻而不尊重,那教导出来的孩子可能会对亲情淡漠。
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