标准化管理 潍坊叛逆生教育咨询效果

锐元思图教育教育咨询是省青少年素质发展中心认证合作单位。经过多年的教育经验秉承：“责任，方法，效果”的宗旨，锐意创新，教育咨询逐步探索出了特的针对问题青少年、叛逆青少年的教育模式。
陕西叛逆生教育咨询
青春期是复杂、多变、困惑的，青春期是孕育新希望的，家长、老师要跟上青春期孩子的成长步伐，要了解青春期孩子的心理需要，这其中青春期恋爱就是家长及老师必须面对的一个困惑;青春期恋爱是孩子友谊的升华，是孩子初次尝试情感的开始，许多孩子是为了满足自己的好奇心，这种情感比较脆弱和朦胧，需要家长、老师正面引导。下面郑州思图励志少年的老师就为您分析青少年早恋的危害有哪些?
　　1.在身体上
　　中生正处在身体发育、心理发育的关键时刻。由于很多青春期恋爱者情绪不够稳定、好冲动、易动感情、自控力较差，常常会产生各种影响身体健康的不良情绪。这会导致一系列身体不适，久而久之，有可能会出现消化道病症、低血糖等，对身体发育不利。
　　2.在心理上
对于青春期恋爱者而言，恋爱是一个既充满欢喜又充满苦闷的过程。由于对对方的爱恋，恋爱者常常因为对方的苛刻要求而造成情绪变化;也有因为恋爱而遭到父母、同、老师的另眼相看，形成心理压力，进而造成心理失衡;当不能与恋人见面时，早恋者常常坐卧不安而沉迷于幻想，在幻想中乞求慰藉;如果这种情感陷得过深，少部分人会抑制不住自己的情绪而与发生性关系。

孩子由小升初中，成为了中生，这个过程是孩子人生非常重要的里程碑。在这个时刻会出现一些我们难以料想到的事情，一个很常见的现象就是，孩子在小时期，成绩总是****，为什么一上初中就一落千丈呢?这到底是为什么呢?下面小编给找出了初中生厌的几个原因，可供家长参考。对于孩子，家长要确定了厌原因，再对孩子进行引导，不要急于上火，不择手段，不要强加给孩子什么。
　　1、对自身的状况和条件认识不足。
　　有的生因为成绩不太好而妄自菲薄、过于谦单，认为自己一无所长、无可救药。也有的生因为习良好而目中无人、自以为是，看不到自己的缺点和不足。这些不客观的认识会使生在运用习方法的时候发生失误。如自以为是的生在制定习目标时往往会好高鹜远、不切实际。每个人的能力、气质、性格、身体状况、生物周期等都有不同，世界上没有两片相同的树叶，更没有两个相同的个性。属于“百灵鸟型”的，可多利用白天;属于“型”的，可多利用晚上。
　　2、没有适应新课程。
　　这里指新课程的思维方法。比如，小多是数是算术，面对具体的数字，而面对代数中的字母运算，孩子可能就会出现不适应，一时间不能理解这些字母怎么可以做加减乘除的运算呢?这时就像我们走路突然“转向”一样，怎么也调不过这个感觉来。所以，这时不必着急，帮助孩子找到在哪里思维方法没有通过，并且给予解决，孩子的成绩就会回升的。
　　3、没有调整习惯。
　　小老师讲课，更像是是面对孩子，而中老师已经把孩子看成半个大人了，让孩子提高习的自主性，培养自我习和交流习的能力。这时候，似乎对孩子具体习安排就“放松”了一些。这样，孩子一时会不知所措，不知自己该做什么了，老师没有讲，自己就不去做，于是习能力比较而言，会突然感觉到下降了。其实不是孩子走下坡路了，而是山“长高”了!这时，应该注重培养孩子的自我习管理能力。父母也不要像从前那样管得太具体了。这样孩子才能尽快培养和提高自己的习习惯与能力。这对将来上高中\大都是非常重要的功夫呢!
　　4、习动机的缺乏。
　　动机缺乏的生没有习动力，缺乏习热情，把习看成是一件苦差事，在习中没有目标，得过且过，其习行为完全足一种被动的应付。表现在方法上，必然会死记硬背、投机取巧、没有计划。一个丧失习动机的生，必然丧失深究习方法的兴趣。因此，那些在习中无精打采、大叫“没劲”的生，十有八九方法不当。

如何教育青春叛逆期的孩子，九招帮助家长教育叛逆期孩子
　　1、提出切合实际的要求。
　　要求过高，习负担过重，是青少年产生逆反心理的重要原因之一。因此在给他们定目标、提要求时要根据他们的需求，按照循序渐进的方法实施，力避急躁冒进，尽可能弱化孩子叛逆对抗情绪。
　　2、创设良好舒适的情境。
　　要有正确的导向，要有奋发向上的风气，要有的气氛，要开展丰富多彩的活动.要美化习、生活环境。
　　3、合理利用正确逆反。
　　在向孩子讲道理，说事情时，要善于从正反两个角度讲，防止偏向，引导孩子正确进行逆反思维。并鼓励孩子提出不同见解和有特点的方案。

一个老师，整天给生上课，研究教育40年，他为父母们推荐了一个观点：毁掉一个孩子只需7步!而这，正是80%的父母正在做的事。以下的这七点，请父母引以为戒：
　　一、让孩子觉得自己什么都不行，没人赏识他。
　　例如习不行，长相不行，交际不行，干家务不行，马虎，粗心，让家人为他受累……总之，他没有行的地方。
　　二、经常拿比他“行”的人他。
　　例如，这种话时常挂在嘴边：“看人家××，从不让父母操心!"这类话具打击力和摧毁力，是毁孩子的。
　　三、父母把自己塑造成家庭牲牲者形象。
　　这样会使孩子产生罪恶感。一个有罪恶感的人往往采用自暴自弃的方法度过一生。具体方法举例如下：经常告诉孩 子，自从有了他，你连电影也没看过，你为他操碎了心，都累出病来了，再具体说出你身上的哪种病是由于他造成的。或者说，如果不是为了照顾他，自己早就在事业上有大发展了。
　　四、和孩子说话时口气不和蔼。
　　使用商量的口吻，音量达到70分贝以上，使用命令式口吻。如果还能配合一些挖苦讽刺的汉语词组，则效果更佳。如"你真蠢""你混""没见过你这么傻的""怎么生了你这么个东西"等等。
　　五、孩子的一切要由你来决定。
　　不给他一点自由，他的行踪你时刻密切关注;他如果有日记，一定要设法查看;他如果有信件，一定要审查。这样做能在他心里造成他不是人的感觉，造成他是一个受人操纵的木偶的感觉。一个怀疑自己不是人的人是绝不可能奋发上进的。
　　六、有迁怒的本事
　　单位上遇到不顺心的事，回来后要想方设法找理由给孩子泼狗血。无论什么事都归功于孩子的过错然后教训他，并制止他流眼泪。这样做可以有效地打击孩子的自尊心，增强孩子的自卑感，同样可以造成他不是人的感觉。
　　七、当众出孩子的丑
　　前6条都是在家庭里的"单练"。真正要彻底毁掉他，这*7条才是锏。你一定要当着外人(或同或亲友或邻居)损他，贬他，让他 无地自容。从心理角度讲，这样做能使一个人产生惧怕社会的心理，产生自惭形秽的念头。而一个惧怕社会和自惭形秽的人是很难立足于社会的。
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思图励志教育教育咨询是省青少年素质发展中心认证合作单位。以强烈的社会责任感对10—18岁有网瘾、早恋、叛逆、自卑自闭、消费、厌逃、离家出走等不良行为习惯的青少年进行心理。全封闭式管理，以人为本，良心办，家长实时系统，杜绝体罚打骂教育等恶性事件发生，我们依靠的教理念，已经成功转变来自全国各地的问题孩子数千名，获得广大家长的一致认可！