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初中生正处于人生的大好花季，本来应该是在园里**无虑地习生活。
　　但是，在我们身边却有一部分初中生，由于种种原因产生了厌的情绪。
　　如果你的孩子读初中也产生了厌情绪，很有可能是受到了“读书无用论”的影响。
　　读书真的无用吗?
　　中国有句老话，“百无一用是书生”，但是在当今的社会，这句话却不适用。
　　读书不仅可以丰富人的知识，还能够提升人的精气神，在现代社会，文凭更是找好工作的必要敲门砖。
　　所以说，读书这件事真的非常有必要而且是受益的。
　　为什么初中生容易受到“读书无用论”的毒害?
　　初中生正处于人生观、价值观确立的关键时期，很容易受到外界的影响。
　　一些媒体介绍的典型案例可能就会对他们产生影响，如前些年北大高材生毕业卖猪肉的新闻，只会写自己名字的陶华碧身价上亿的新闻等，都会影响到初中生的价值选择。
　　甚至家长一些不经意的言行也会对初中生产生很大影响，让孩子觉得读书真的无用，从而产生厌情绪。
　　初中生需要树立正确的价值观
　　人生的每个阶段都有需要做的事情。
　　青少年时期，初中生的主要任务就是习读书，但是习的过程是漫长枯燥的。
　　家长作为孩子的监护人，一定要时刻警觉孩子可能出现的厌情绪，通过言传身让孩子树立正确的世界观、人生观和价值观，让他们认识到习的重要性。

每个家庭都有每个家庭的实际情况，教育方式和理念也各不相同，对于孩子的逆反心理，管与不管或者说不论怎么去管，随着年龄的增长都会变得不再逆反。结果虽然一样但后果将截然不同，正面还是的影响，我们暂时不去判断，但是如果家长们能通过自身的努力，运用科的和有效的方法来应对，那么肯定会收获一个好的结果，反之则会埋藏很多未知的隐患。不要再与孩子发生正面争吵。家教严管教紧，也要分时间段分事情，不能一概而论，一定要找寻孩子逆反的真正原因。父母对孩子发脾气、大吼大叫，甚至动武，从侧面正是反映了父母焦虑的心理。越是焦虑就会越大声，越大声孩子的反抗就会越强烈。结果是双方筋疲力竭没有胜者，亲子关系不断恶化，进入一种恶性循环，家长更焦虑，孩子更叛逆。所以家长正确的做法是什么呢?郑州思图励志少年的老师告诉您。
　　一、重视孩子的设想和规划
　　孩子虽说思想不成熟，但他们也有自己的美好规划和设想。父母要注意聆听，对孩子正确的规划和设想表示赞同，切不可不屑一顾，这样会失去孩子对你的信任。孩子的目标会随着长大而修正，现在需要的就是你的认同和支持。
　　二、多陪伴孩子
　　默默的陪伴就是无言的爱。很多父母片面认为我帮你做好所有的后勤工作就是对孩子的爱，其实不然，在孩子纯净的内心，对金钱是没有概念的，他们只会感受父母日常生活中对他的爱，重视父母陪在身边那份浓浓的亲情

中生孩子厌，原因多种多样。
　　那么应该如何从心底里去打动这些厌的中生呢?
　　一是更加重视表扬和鼓励。
　　是人都爱听表扬，没有人会陶醉在批评声里。
　　中生孩子厌，绝大多数缘自习成绩差。努力了却达不到目的，就会厌倦丧失习动机，可能会让原本还好的科目都掉下来。
　　那么，父母一定要注意平时多把握孩子的习状况，做到需要表扬的时候有理由表扬，表扬得到位，让他们保持一种自我感觉还不错的状态。
　　这里还有一点特别要提醒的是，可以巧用老师的回馈进行表扬。因为有些时候，孩子也会因为老师产生厌情绪。
　　如果父母平时忙，发现问题后可能会忙乱。不急，快跟老师联系，找到他们的闪光点，做到真实而不刻意。
　　二是适当运用苦难教育。
　　很多父母一直努力为孩子创造优越的条件，却并没有让他们知道优越背后是父母的辛劳。
　　**会让孩子了解自己的工作，会比说教更有力度，可以使孩子了解每个人的责任和担当，从而幡然醒悟激发孩子的习动机。相信每个孩子都是有血肉的。

孩子之所以没有主动性，不愿意习，主要有以下几个主要原因：
　　1、没有习兴趣。
　　思图励志教育老师认为，在习的动机中，现实、活跃的因素就是认知兴趣。它直接推动孩子去探求新知识、发展新能力，而缺乏这种兴趣，就会使习成为枯燥无味的负担。由此可见，要想让孩子真正成为习的主体，先要使他们对习有兴趣，因为兴趣是主动习的动力。当一个人对所内容发生兴趣时，他总是会积主动、心情愉快地去习，而不会觉得习是一种沉重的负担。
　　2.缺乏自信心。
　　有的同可能习上受过挫折，但没有对自己的挫折进行科的分析，错误地认为是自己不行在习上信心不足或丧失信心。
　　于是，形成这样一种心理：既然自己习不行，再努力也没用。有人说，“习以成功为动力”。这句话是有一定道理的，因为每成功一次，就增加一次信心，就会逐步坚信自己在习上付出的劳动一定会取得成效。正是这种信心，使不少习基础差的同，通过科的努力，终获得了成功。
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