随着计算机图形技术和VR虚拟技术的快速发展，在教学实验中运用虚拟技术更加成熟和完善。在职业教育中，不断深化教育和教学改革，对学生的实验动手能力和综合素质能力提出了更高的要求。传统的实验教学大多数以图片，视频和多媒体课件为主要教学手段，辅以标本的展示，交互能力不强，学生学习兴趣不高。所以VR动物解刨软件应用而生。
AR兽医-学实验室动物解剖课堂本来以动物尸体解剖为主，在传统的解剖课堂，不少学生由于缺乏经验，会无意间对大体造成解器坏，因而失去观察精妙结构的宝贵机会。但是有了VR技术，医-学生们能首先以3D形式，面了解动物内部结构的关系，有助于为动物解剖做好民准备，并巩固解剖后的知识。
传统的解剖学教学方式主要是在课堂和实验室来完成。传统的理论教学主要在多媒体教室完成，而解剖实验因要考虑特殊材料(活体动物)、解剖器械、消毒设备与生物安等，只能在的实验室或场地进行。
虚拟教学为跨学科合作和学习提供了机会，来自不同学科的学生可以共同探索和分析复杂的生物系统。这加强了不同研究领域之间的相互联系，并帮助学生发展对科学的更面的理解。
VR 虚拟技术依托虚拟现实、计算机、人机互通、网络等技术，构建出高度真实的虚拟环境和操作对象，打解器传统的课堂理论教学和实践教学模式，运用虚拟技术把动物体通过 3D 动画的形式呈现在学生面前，不但提高了学生的学习兴趣，而且通过操作软件可以对动物体反复解剖、观看对比，使难以记忆的知识变得容易。学生也可以利用 VR 虚拟技术软件进行动物“现实解剖”测试，结束后系统会对学生的操作过程进行打分，促进了学生学习的主动性，从而提高教学质量。
星慧数字以临床兽医-学、基础兽医-学、预防兽医-学、动物生物技术和生物学下属的生理学、神经生物学、发育生物学学科为支撑，以动物病理解剖学、兽医传染病学、动物性食品卫生学、动物解剖与组织胚胎学、动物生理学和兽医临床诊断学等6门精品资源共享课程为基础，针对动物医-学形态学类课程中实体条件不具备或难以完成的实验，建设开发虚拟实验项目及相关教学辅助资源，旨在提高学生的实践动手能力，培养学生的创新能力。
虚拟和增强现实技术的兴起也为虚拟开辟了新的可能性。凭借创建完身临其境的虚拟环境的能力，虚拟模拟现在能够模拟范围广泛的体验，从探索新世界到体验不同的文化和历史时期。AR兽医-学实验室
联系手机是18137891575, 主要经营动物解剖软件、人体解剖软件、动物解剖系统、人体解剖实训室。
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