动物医学VR系统 兽医学虚拟仿真实训室

在过去，学习动物解剖学意味着依靠教科书插图或观察真实解剖，但 VR 动物解剖正在改变这一点。借助 VR 技术，学生现在可以体验他们正在研究的动物解剖学的逼真三维再现，更容易理解不同结构和系统之间的关系。动物医-学VR系统

动物医-学虚拟实验项目包括了基础兽医-学、实验动物及组织胚胎学、临床兽医-学和预防兽医-学四大模块，涉及兽医-学动物解剖学、组织胚胎学、动物生理学、药理学与毒理学、兽医病理学、兽医内科学、兽医微生物学、传染病学、实验动物学等二十多门课程，涵盖了农学、医-学和生物三个学科门类。虚拟实验目前已经在兽医-学动物解剖学、组织胚胎学、动物生理学、兽医药理学与毒理学、兽医病理学、兽医微生物学等10余门课程中应用，其它课程已经在建设中。

动物解剖实验空间局限性，实验动物经费问题。为了让学生对各种动物的组织形态、生理、病理变化了解的更加深入，动物解剖学实验的开展需要使用数量较多、种类各异的实验动物。为此需要投入大量的经费购置实验动物、修建实验剖解平台和动物临时饲养场所。这些因素大地限制了动物解剖实验课开设的形式、次数和深度。有时，由于实验动物数量的限制，学生们只能几人甚至十几人组成一个小组，共同剖解一只实体动物。这样会导致实际动手操作的人数被严重限制，无法使每个学生都有亲自动手练习的机会，降低了学生的参与度、积性和主动性，大地影响了实验动物教学的效果。

动物医-学VR系统虚拟模拟教学还为教师提供了有关学生表现和学习成果的宝贵数据和分析。这些数据可用于确定势和劣势领域，以及个性化教学和支持学生成长。

该系统按照虚拟现实验要求开发，为畜牧兽医专业教学提供大量虚实结合的兽医-学动物解剖教学素材和技能训练，解决了教学中“解剖标本获取难、解剖实验室环境差、学生自主学习难以进行”等问题。满足农业院校及畜牧兽医专业的课程需求。

星慧数字以临床兽医-学、基础兽医-学、预防兽医-学、动物生物技术和生物学下属的生理学、神经生物学、发育生物学学科为支撑，以动物病理解剖学、兽医传染病学、动物性食品卫生学、动物解剖与组织胚胎学、动物生理学和兽医临床诊断学等6门精品资源共享课程为基础，针对动物医-学形态学类课程中实体条件不具备或难以完成的实验，建设开发虚拟实验项目及相关教学辅助资源，旨在提高学生的实践动手能力，培养学生的创新能力。

虚拟技术提供了传统学习形式无法实现的交互性和参与度。这是因为虚拟模拟允许学生在安和受控的环境中体验真实场景动物医-学VR系统